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CURSO: Preescolar, primero
y quinto SEMANA / FECHA: 27 de agosto
UNIDAD / TEMA / CONTENIDO: Proceso
de diagnóstico de aula
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OBJETIVO SEMANAL: Realizar el proceso
de observación para conocer la necesidad que conlleve a crear el diagnóstico.
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DOCENTE EN FORMACIÓN: YOLIMA
ANDREA VELASCO VALENCIA IDENTIFICACIÓN: 59.395.119
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FECHAS
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CONTENIDO
A ABORDAR
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ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
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ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
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RECURSOS
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ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN
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29 y 30 de agosto
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Proceso de
diagnóstico de aula Acompañamiento en aula.
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Se desarrolla la
observación en el aula para conocer las necesidades o dificultades que
presentan los niños y niñas del Centro Educativo Chupinagan.
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Mediante las
actividades de aprendizaje dadas a conocer por el docente titular se lleva a
comprender las necesidades que enfrentan los niños y niñas frente al
aprendizaje-enseñanza
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Aula de clases
Cuadernos
Lapiceros
Tablero
Láminas
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Obtención de las
necesidades que conlleven a la búsqueda de soluciones.
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31 de agosto y 1 de
septiembre
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Estudio y
conocimiento del P.E.I y Manual de Convivencia de la Institución,
Acompañamiento de
aula.
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Se lleva a cabo la
lectura tanto del PE.I como del Manual de Convivencia.
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Identificar posibles
dificultades presentes en el entorno escolar para poder realizar un diagnóstico.
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PEI
Manual de
Convivencia
Cuaderno de apuntes
Lapiceros
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Realización de la lectura y comprensión del
PEI y Manual de Convivencia que desarrolla la Institución Educativa
Chupinagan
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BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA: http://vinculando.org/educacion/diagnostico-de-centro-educativo-con-su-plan-de-mejora.html.
BIBLIOGRAFÍA
Y MATERIAL RECOMENDADO EL ESTUDIANTE: http://es.slideshare.net/brvasquez1968/diagnstico-educativo-14169332
TAREAS
PREPARATORIAS PARA LA PRÓXIMA SEMANA: Socializar con la docente titular a cerca de la propuesta del centro de
interés.
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PLAN DE CLASES
SEMANAL
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CURSO: Preescolar ,
Primero y quinto SEMANA / FECHA: 3 de Septiembre.
UNIDAD / TEMA / CONTENIDO: Proceso
de diagnóstico de aula
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OBJETIVO SEMANAL: Identificar y analizar Los colores primarios.
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DOCENTE EN FORMACIÓN: YOLIMA
ANDREA VELASCO VALENCIA IDENTIFICACIÓN: 59.395.119
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FECHAS
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CONTENIDO
A ABORDAR
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ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
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ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
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RECURSOS
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ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN
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5 Y 6 de Septiembre
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Acompañamiento
de aula.
Identificar los
Colores primarios
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Dar a conocer la
importancia de la identificación de los colores primarias a través del uso de
temperas en un dibujo en cartulina. .
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Selección de los trabajos
mejor presentados para ser colocados en el mural artístico del aula.
Motivar a los niños
que den su opinión sobre la importancia de los colores primarios que
identificaron a través del dibujo.
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Temperas
Cartulina
Pincel
Mural
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Comprensión e identificación
de los colores primarios por parte de los niños y niñas del Centro Educativo.
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7 Y 8 de Septiembre
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Acompañamiento en
el aula
Lectura cuento:
Letrinlandia, letra N
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Por medio de
la lectura del cuento se lleva a que el niño no solo pronuncie la letra n
sino que desarrolle un trazo a través de la pintura.
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Comprender
Promueve la escucha
Desarrolla la
habilidad artística.
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Cuento:
Letrilandia,
lentra N cuento
Mural
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Compresión
de Lectura.
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BIBLIOGRAFÍA
UTILIZADA:
BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL
RECOMENDADO EL ESTUDIANTES:
Canción letra N
TAREAS PREPARATORIAS PARA LA PRÓXIMA SEMANA: Socializar con la docente titular a cerca de la propuesta del centro de
interés.
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PLAN DE CLASES
SEMANAL
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CURSO: Preescolar ,
primero y quinto
SEMANA /
FECHA: 10 de Septiembre
UNIDAD / TEMA / CONTENIDO: Proceso
de diagnóstico de aula
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OBJETIVO
SEMANAL: Identificar
las letras del alfabeto visual y a través de la escucha para que los niños
las puedan aplicar con palabras
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DOCENTE EN FORMACIÓN: Yolima
Andrea Velasco Valencia IDENTIFICACIÓN: 59.395.119
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FECHAS
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CONTENIDO
A ABORDAR
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ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
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ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
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RECURSOS
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ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN
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12 y 13 de Septiembre
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Acompañamiento
en el aula.
Representación por
parte de los niños el cuento de la letra N
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El cuento de la letra N no solo
es promover una lectura sino la comprensión de los niños y niñas a través de
una representación promoviendo en ellos no solo la pronunciación sino su
escritura.
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Expresión lingüística,
artística, corporal
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Aula de clases
Canción de la n
Papel block
Colores
Lápiz
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Aula de clases
Canción de la N
Colores
Papel block
Lápices
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BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA.
BIBLIOGRAFÍA
Y MATERIAL RECOMENDADO EL ESTUDIANTE:
TAREAS
PREPARATORIAS PARA LA PRÓXIMA SEMANA: Socializar
con la docente titular a cerca de la propuesta del centro de interés.
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